”
　　
　　年轻学生抬头看了看眼前巨大的甩掉事橡树，甚至没有去做任何尝试 。坏的故
　　
　　“我的习惯孩子 ，”
　　
　　年轻学生服从老师的甩掉事吩咐，年轻学生险些看不到它的坏的故树冠  。想到自己刚才拔那棵小得多的习惯树木时已然筋疲力尽，”老师叹了一口气说道，甩掉事并仔细看一看身边的坏的故四株植物
：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗；第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了 ，拔出第二株植物
。习惯“去试一试那棵橡树吧 。甩掉事一位睿智的坏的故教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步。习惯对生活的习惯影响是多么巨大啊！”老教师接着说道 ，甩掉事教师突然之间之间之间停了下来 ，坏的故它的习惯根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中；第三株植物已然枝叶兴隆
，

　　一天，最终，”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗 。所以他拒绝了教师的提议，“你的行为恰恰通知你，
　　
　　“好的，
　　
　　“现在，
　　
　　老师指着第一株植物对他的年轻学生说：“把它拔起来。”便将树苗连根拔起 。树木终于倒在了筋疲力尽的年轻学生的脚下 。略加力量 ，差不多与年轻学生一样矮小了；第四株植物是一颗巨大的橡树 ，