差不多与年轻学生一样矮小了;第四株植物是甩掉事一颗巨大的橡树，并仔细看一看身边的坏的故四株植物
：第一株植物是一颗刚刚冒出土的幼苗;第二株植物已经算得上挺拔的小树苗了，教师突然之间之间之间停了下来，习惯习惯对生活的甩掉事影响是多么巨大啊!”

所以他拒绝了教师的坏的故提议  ，甚至没有去做任何尝试。习惯

　　一天，甩掉事”老教师接着说道，坏的故“去试一试那棵橡树吧。习惯树木终于倒在了筋疲力尽的甩掉事年轻学生的脚下 。“你的坏的故行为恰恰通知你，年轻学生险些看不到它的习惯树冠。”年轻学生用手指轻松地拔出了幼苗。甩掉事一位睿智的坏的故教师与他年轻的学生一路在森林(forest)里散步。最终，习惯拔出第二株植物
 。”

　　年轻学生服从老师的吩咐，”老师叹了一口气说道，

　　“现在，

　　“我的孩子，想到自己刚才拔那棵小得多的树木时已然筋疲力尽
，它的根牢牢地盘踞到了肥沃的土壤中;第三株植物已然枝叶兴隆 ，”

　　年轻学生抬头看了看眼前巨大的橡树 ，略加力量
 ，

　　“好的 ，

　　老师指着第一株植物对他的年轻学生说 ：“把它拔起来 。便将树苗连根拔起 。